평생교육의 프로그램이 지니는특성은 무엇이며, 현대에서 평생교육프로그램이 어떤 기능을 수행하는지 논의해 보세요.
Ⅰ. 서론
현대사회에서는 평생교육은 개인의 발전은 물론이고 조직체 및 기관의 발전, 그리고 사회발전 및 국가발전 차원에서 없어서는 안 될 중요한 요소로 인식되어지고 이
Ⅰ. 서론
오늘날 사회의 급속한 변동은 인간의 교육적 욕구충족, 자기개발, 삶의 질 향상이라는 측면에서 새로운 교육제도를 절실히 필요로 하고 있다. 전통적인 의무교육으로서의 학교교육만으로는 현대사회의 급속한 변화에 적응하기가 매우 어렵기 때문이다. 이러한 점에서 평생교육은 새로운
프로그램 기획은 일회적인 것이 아니라 관련 정보를 수집, 분석하고 잠재적 고객의 요구를 확인, 분석해 나가는 계속적이고, 단계적인 과정을 의미한다. 프로그램 기획은 협력적인 특성을 지니는 데 프로그램 개발과정에 영향을 미치는 많은 당사자의 참여가 이루어 질 때 좋은 프로그램이 만들어 질
경로효친의 방법을 익히게 하며, 노인들에게 경로당 기능을 하는 휴식처를 제공하는 데 있다.
노인교실의 교육과정에는 정형화된 교육과정이 없고 학교마다 특성에 맞게 프로그램을 마련하고 있다. 교육프로그램은 강사의 사정에 따라 달라지는 경우가 많으며, 교육프로그램이 없는 교실도 있다.
한다.
①장애 아동의 잔존 능력개발 활용하되 보상적인 측면의 능력 개발도 주목해야 한다.
②직업교육 활동시 이들의 적성을 발견하여 그에 맞는 적절한 직종을 권장하고 직업적 기능을 미리 교육시켜야 할 것이다.
③장래에 대한 희망, 즉 재활에 대한 동기를 끊임없이 고취시켜야 할 것이다.